绿色职业

　　绿色职业以“环保、低碳、循环”等为特征，注重生产生活与生态环境的可持续发展，工作内容主要包括生态环境监测、保护、治理，绿色新能源生产，废弃物回收与利用及与之相关的科学研究、技术研发和设计规划等。

　　1999年，我国颁布第一部《中华人民共和国职业分类大典》，对社会职业进行系统划分与归类。野生植物保护员、废气处理工等绿色领域的职业被列入大典，但未做职业标识。

　　2008年，联合国环境规划署与国际劳工组织共同发布了《绿色职业：在一个可持续的、低碳的世界里实现体面工作》的报告，世界范围内首次提出“绿色职业”这一概念，报告中Michael Renner、Sean Sweeney和Jill Kubit把绿色职业定义为：在农业、制造业、研发部门、管理和服务业领域有助于持续保护和恢复环境质量的职业。

　　2015年版《大典》在充分考虑我国社会转型期社会分工特点，借鉴国际先进经验的基础上，对具有“环保、低碳、循环”特征的职业活动进行了研究分析，将部分社会认知度较高、具有显著绿色特征的职业标示为绿色职业（标识为L），这是我国职业分类的首次尝试。

　　人社部颁布2022年版《中华人民共和国职业分类大典》，新版《大典》共标识134个绿色职业，约占职业总数的8%。其中涉及节能环保领域17个，清洁生产领域6个，清洁能源领域12个，生态环境领域29个，基础设施绿色升级领域25个，绿色服务领域45个，基本覆盖了绿色生产生活与生态环境可持续发展各个方面。

　　部分“绿色职业”举例：

　　碳排放管理员：从事企事业单位二氧化碳等温室气体排放监测、统计核算、核查、交易和咨询等工作的人员。

　　建筑节能减排咨询师：指应用节能减排技术，从事建筑及其环境、附属设备测评、调适、改造、运维等工作的咨询服务人员。

　　湿地保护修复工程技术人员：修复湿地既要充分调研采取适当措施进行人工修复，又要注重给自然“留白”，让生态系统充分运转。这就要求从业人员必须有丰富的专业知识。

　　目前最被广泛认可及使用的绿色职业定义由美国劳工部职业信息网（Occupational International Network,简称O*NET）发布。O*NET将绿色职业定义为任何受如节能、替代能源开发、减污或资源回收等活动影响的职业，并通过与现有职业的比较并将绿色职业划分为三类：

　　一是技能提升型绿色职业（Green Enhanced Skills Occupations）,基于对绿色产品和绿色服务的需求，此类绿色职业在现有职业的专业领域基础上增加了新的任务或新的专业领域；

　　二是岗位增加型绿色职业（Green Increased Demand Occupations）,此类绿色职业的职责未有改变，但由于对绿色产品和绿色服务的需求量增加，其岗位数量也相应扩增，例如，面对日益扩展的公共交通系统，公交车司机的职位需求量也随之增长；

　　三是新兴型绿色职业（New and Emerging Green Occupations），此类绿色职业应绿色化趋势而生，例如，能效审核员对房屋或建筑物的能效进行审计；风电设备认证工程师负责设计和开发风电场系统。

　　我国绿色职业发展存在以下问题：

　　第一，绿色职业划分不清晰，部分具有绿色属性的职业尚未纳入标识。

　　第二，绿色职业技能培训不足，技能认定考核方式不完善。

　　三是绿色职业数据缺乏。

　　首先，深入绿色职业分类研究，完善绿色职业体系。

　　其次，推动绿色职业培训落地，加快绿色职业技能认定。

　　最后，建立绿色职业数据库，打造绿色职业信息平台。