职普融通

　　职普融通，是通过普通高中和职业高中携手合作，实现资源共享，全面实施素质教育，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生主动适应社会，培养创新型、实用型、复合型人才的一种新型办学模式。

　　具体是指凡被录取到“职普融通”试点班的学生，经过高一第一学期的普通高中知识的学习，完全能够适应普通高中的教学要求，且学习成绩达到一定要求，则可申请继续普通高中的学习，享受普高学生待遇。

　　职普融通是我国现代职业教育体系建设的重要任务和主要目标之一，在党的二十大报告中也作出了明确要求。随着基于我国国情的现代教育体系的发展，职普融通获得了越来越多的关注，成为顶层设计中的热点问题。

　　2024年7月，《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》提出“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”。

　　2025年1月19日，《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》正式发布，明确了职教与普高“双向流动”，推动“职普协同发展”。

　　灵活选择，双向互通

　　学生可根据兴趣和成绩在普高与职校间转学籍，延缓分流压力，避免“一考定终身”。

　　课程融合，复合培养

　　既学语数外等文化课，又学职业技能课（如机械制造、信息技术），培养“能文能武”的复合型人才。

　　升学就业双保险

　　学生可通过职教高考升入高职或应用型本科，也可直接就业，路径更广。

　　资源整合，优化配置

　　普高与职校共享师资、实训基地，企业深度参与教学，提升实践能力。

　　传统升学：分流固化，选择单一，没有任何余地

　　普高→普通高考→大学

　　中职→直接就业/高职单招

　　职普融通：学籍互通，灵活调整发展方向

　　普高/中职→职教高考→应用型本科

　　中职→转普高→普通高考→大学

　　初中毕业生：对传统学科兴趣不高，但动手能力强，希望尽早接触职业技能。

　　普高在读生：学业压力大、成绩中游，考虑转向技能型发展方向。

　　中职在读生：希望转入普高冲刺大学，但需满足成绩要求（如考试达B优段）。

　　职业规划明确者：对机械、信息技术、设计等领域感兴趣，希望“边学边练”。

　　缓解教育焦虑

　　为成绩中游、偏科或动手能力强的学生提供“二次选择”机会，减少“唯分数论”压力。

　　填补技能人才缺口

　　我国高技能人才求人倍率达2.5以上，职普融通可定向培养企业急需的技术人才。

　　破解“升学难”与“就业难”矛盾

　　通过职教高考、贯通培养（如3+2、3+4学制），拓宽升学通道，同时提前积累职业经验。